Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:

•  Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
•  Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
•  Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
•  Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;
•  Корисно дотримуватися таких дій при створенні або адаптації форми оцінювання:

•  самому виконати завдання (створити продукт, який мають виконати учні); 
•  переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям; 
•  обмежити кількість критеріїв до необхідних; 
•  залучити колег та учнів до створення інструментів оцінювання; 
•  написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою;
•  уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; 
•  продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.